Uczymy dziecko zadawać pytania i zastanawiać się

Ucząc dziecko kwestionować czytane lub oglądane informacje, rozwijasz w nim umiejętność krytycznego myślenia i wyrabiasz nawyk sprawdzania i oceny zalewających je informacji, zanim da im wiarę i je udostępni.
Twoje zachowanie w cyberprzestrzeni również odgrywa istotną rolę - co czytasz, co udostępniasz, w co wierzysz.
Oto kilka zasadniczych pytań, które należy zadać sobie i dziecku:

- Czy historia została opisana gdzieś indziej?
- Czy była nagłaśniania w radio, w telewizji lub w prasie?
- Czy słyszeliście wcześniej o medium, organizacji lub autorze, którzy podali historię do wiadomości publicznej?
- Czy strona internetowa, z której pochodzi historia, wygląda na autentyczną (czy to strona naśladowcza, stworzona, by imitować inną, prawdziwą)?
- Czy adres u góry strony wygląda na autentyczny? Ostatni element adresu wygląda wiarygodnie ("".co.uk"", "".com""), czy nietypowo (""com.co"")?
- Czy zdjęcie lub film sprawiają wrażenie zwykłego materiału?
- Czy historia brzmi wiarygodnie?